一个学习差没信心的孩子如何让妈妈惊喜？

平等思维唐曾磊
# {1 b! t& A: r$ g    樊笑嫣同学是黑龙江鹤岗市某小学四年级女生，由于成绩不理想，笑嫣对学习也失去了信心，在来基地之前，她在自我评价中写到： 1 K" z- B+ \6 r8 B& X, G$ R
1、         学习一点都不好，已经没有信心了。
1 |7 i8 L" ]- D5 t: ]5 k- `: l2、         每次考试的题都太难了，同桌能考一百分，一百零一分，我才考了这么一点，唉！ 2 I0 u4 t9 s7 l* V. |7 ]
3、         马上就要英语考试了，好紧张呀。 , ~1 ]6 k0 d& ^) ~
4、         我也想好好学，可是一学就犯困。
! l3 d) f" x1 G7 f6 y& H5、         妈妈对我抱好大的希望呀，可是我做不到，辜负妈妈了。希望妈妈降低点对我的期望。
. i* w2 k" E0 D6、         背东西背得快。 ( r! p5 M  v- k. i8 `4 Z

, D+ m6 |; r$ ~! n; s5 t- R    5月下面是樊笑嫣同学的妈妈回去后给我的来信： * E# `$ z: d5 g, |! o
唐老师： " F4 L4 n5 L8 n/ i9 s+ I1 _
    您好！ % p* t) d% r% u5 H  O, H! U3 E9 x# C
    我是5月29日学会班樊笑嫣的妈妈。回家这几天发生在笑嫣身上的变化是我不曾想到的，惊喜！感激！ ) |$ @9 a6 C" A
    笑嫣学习时，心能安静下来了。以往在学习时，手总是摆弄着东西，精神不集中，任何一点声音都会把她吸引过去，字也写的缺横少竖，一塌糊涂。这几天完全变了样。书写工整，还主动改正握笔姿势；计算小数除法时，除到小数点后8位居然还能保证正确，最可喜的是没有烦（以往除到2位除不开就糊乱添个数了事），学习效率也提高了。 & @) b2 n7 h5 [& T# \7 _1 `- T* W
    笑嫣会课前预习了。在回来的火车上，我们按照孟老师教的方法预习了方程这一章。笑嫣一边看书一边笑说，太简单了，还把课后的题做了，错的地方又看书温习概念，重新做。回来后因为落了两天的课，班主任给她补课（方程）时对她说，你这不是会了吗？笑嫣开心无比。 ! y  ]' \' j- }7 R7 [/ s0 V
    笑嫣一定要考清华。在基地学习的间隙，我领她参观了清华大学，笑嫣知道了是唐老师的母校并且是全国排名第一的大学，说：我一定要考清华，还问我，想考清华现在第一步要做什么，我告诉她得先考上新四中（我们那最好的初中），她说，好，就先考新四中吧。这是笑嫣第一次明晰地认识到需要通过学习考试去实现目标。 4 u9 j, ^) a! U- R
    看到笑嫣的变化，我心里充满了感动和感谢。原本并没有期望笑嫣会有多大的变化，毕竟只是两天的学习。现在看来，累积她上学这四年中所采用的所有办法，都不及这两天对她产生的影响。 6 ?, N3 S) G; @5 A* E/ C
    谢谢唐老师。谢谢基地的所有老师。
$ l) m, _1 c: P8 r    还有一个隐忧：如何让笑嫣坚持下去？作为妈妈，我下一步应该怎样做才能保持孩子的这种热情？如果孩子出现反复时，我应该怎样做？
# \, l: M7 x" ^此致　 $ h: |$ c& A0 B

  c4 X: l7 |" ?# ^& V4 s           敬礼 2 A# d2 a$ j2 i7 ?
　　
# r5 @  G% O  y  B7 I  H　　　　　　　　樊笑嫣妈妈 9 w# C: t' }2 W
　　　　　　2009年6月9日
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    樊笑嫣同学比较聪明，在两天的“学会”小班中，学习的主动性比较高，积极与老师配合，能够按照老师教的方法踏踏实实地去做。笑嫣的学习比较浮躁，计算容易出错。针对她的这一情况，我们加强了“得满分”和“熟练化”的训练，严格规范她的解题步骤，采取提问的方式，每一步骤都问她为什么，让她讲清步骤间的因果关系，并且让她自己出题，将题目进一步变难，逐步探索规律，体悟并锻炼自己举一反三的能力，笑嫣同学还对题目做错的原因做了细致的总结。在两天的“学会”小班课上，会做的题目如果做错了，她都做到了重做。非常值得表扬的是，每次做完题，笑焉同学都有检查的好习惯了。 9 z- k  r6 m  y+ l, _1 h
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　　以下是笑嫣同学两天的学习感想： : C- y' \9 I/ E) I8 e2 G/ m" l1 F9 y0 R
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    在这两天的学习中，我的计算题并不是非常难，不好做。我知道了只要按这三点来做，考第一不难。比如说2.89÷76这一道题，我改了7次才写对了，老师让我想为什么错了，可能有以下的八点吧：马虎、上位老错、忘小数点、忘循环节、忘把加上来的数加上、对不齐、没把小数点写对地方、算题爱错。把以上几点看完，我又算了一次，我的天，对了。哈哈哈＾_＾ # n6 q& y5 C3 Y

, }& G( D# Z4 S0 g. h: Q* ~8 h    希望樊笑焉同学在以后的学习中继续坚持，会做的题目如果做错了，一定重做，并且总结自己出错的原因，不断提升自己认真的品质，相信你的成绩一定会有明显的提升！
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    从和笑嫣以及很多孩子的接触过程中，我们可以看出，其实每个孩子的内心都是想学习好的，可由于种种原因，孩子学习不得法，不能发挥出自己的水平。对于孩子来说，他们也许没有能力看到自己哪里出了问题，更不知道怎么做才好。在孩子遇到各种困难时，家长们可以多想想怎么做才能更有效地帮助孩子，和孩子一起努力解决。 ; r; c5 V9 e, l% k# a
    笑嫣妈妈在平等思维和谐沟通家长课后的感想如下： ) t0 X* V- ?( S" M8 Q* \# I
    针对笑嫣的目前状况，最先要做的是：
# Z: ^$ J9 ]/ f一、    接纳。一直以来，孩子和我都有一个感觉，即：为什么我们彼此想要的东西对方都在持反对态度，很烦躁。只要涉及学习上的事就在拧劲。孩子最近都不愿意和我提及学校的事。通过今天的学习，顿悟。凡事说好，从现在做起，在坚持不下去时，或操作方法上出现问题，希望唐老师再给予具体帮助。
  G5 x* M5 m4 p3 z二、    不说“但是”。“但是”是我最爱说的话，现在才知道，这两个字的杀伤力。   v, c* |' W. M
三、    建议的可操作性。唐老师讲的“82分”的案例是我最常犯的错误，我希望。 % e' T9 i5 ?7 u( o
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　　显然，笑嫣妈妈有了明显的提高，孩子的进步她也是功不可没！ ) K& q' n9 f/ b* ^' u% B9 t' H& `
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　　我要提醒笑嫣妈妈，接纳孩子，并不断肯定和帮助孩子，孩子一定会继续进步的！ # w$ T; V, _/ I% f4 L: M
　　基地为帮助更多暂时没有条件来北京的家长和学生，在新浪的语音聊天室开设了“和谐家庭教育”房间，大家也可以到这里来学习交流，可以看下面的链接：
5 p1 I7 E$ u. p: @3 c9 B唐老师在线平等思维课堂——（点击） ; s" l& K/ K* I. O) }% U+ f
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底，笑嫣同学和妈妈从遥远的黑龙江来到北京，参加了基地的两天“学会”小班课程。